Bimbingan teknis pelaksanaan KTSP tingkat SD dan SMP kota Makassar tahun 2015

Bimbingan Teknis Pelaksanaan KTSP Tingkat SD dan SMP Kota Makassar Tahun 2015

Foto by Nastailla

30 Juli, Dapodikdas Versi 4.0.0 Rilis!

Jakarta (Dikdas): Untuk meningkatkan performa Aplikasi Data Pokok Pendidikan Dasar (Dapodikdas), Versi 4.0.0 akan segera dirilis pada tanggal 30 Juli 2015. Demikian disampaikan Supriyatno, Kepala Subagian Data dan Informasi, Bagian Perencanaan dan Penganggaran, Sekretariat Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Senin, 27 Juli 2015.

“Ini untuk peningkatan performa Dapodikdas, sehingga versi 3.0.3 diubah menjadi 4.0.0,” ujar Supriyatno di ruang Dapodikdas, lantai 5, Gedung E, Kompleks Kemendikbud, Senayan, Jakarta.

Supriyatno menambahkan bahwa ada perbedaan antara Aplikasi Dapodikdas Versi 3.0.3 dengan Aplikasi Dapodikdas Versi 4.0.0. Pertama, ada penambahan referensi baru yang meliputi wilayah dan operasional. Kedua, pencantuman Nomor Pokok Wajib Pajak (NPWP) sekolah pada formulir sekolah. Ketiga, entri dan atau update data dapat dilakukan dengan menggunakan lebih dari satu komputer.

“Seiring dengan rilis Aplikasi Dapodik terbaru itu, operator sekolah diwajibkan untuk melakukan update atau penyempurnaan data, baik yang berhubungan dengan siswa, guru, serta sarana dan prasarana,” tegas Supriyatno.

Siswa Berkarakter Pancasila Menjadi Tujuan Pendidikan Nasional

Jakarta, Kemendikbud --- Peringatan Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas) tahun ini mengambil tema ‘Pendidikan dan Kebudayaan sebagai Gerakan Pencerdasan dan Penumbuhan Generasi Berkarakter Pancasila’. Gerakan Pencerdasan dan penumbuhan generasi berkarakter Pancasila adalah sebuah ikhtiar mengembalikan kesadaran tentang pentingnya karakter Pancasila dalam pendidikan Indonesia. Demikian disampaikan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud), Anies Baswedan, saat memberikan pidato pada Upacara Peringatan Hari Pendidikan Nasional 2015, di kantor Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud), Jakarta, Sabtu (2/5/2015).

 

Mendikbud mengungkapkan, pendidikan bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman, bertaqwa kepad Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. “Itulah karakter Pancasila yang menjadi tujuan Pendidikan Nasional,” ujarnya.

 

SAMBUTAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN RI Pada Hari Pendidikan Nasional, 2 Mei 2015

SAMBUTAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN RI
Pada Hari Pendidikan Nasional, 2 Mei 2015

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Di hari yang berbahagia ini, kehadirat Allah SWT, Tuhan Yang Maha Pengasih, kita panjatkan puji dan syukur. Atas izin, rahmat, dan karunia-Nya, kita semua berkesempatan untuk merayakan Hari Pendidikan Nasional ini.
Di Hari Pendidikan ini, atas namapemerintah, izinkan saya menyampaikan apresiasi pada semua pihak, pada semua pelaku pendidikan dimanapun berada, yang telah ambil peran aktif untuk mencerdaskan saudara sebangsa. Untuk para pendidik di semua jenjang, yang telah bekerja keras membangkitkan potensi peserta didik untuk menjadi manusia berkarakter mulia, yang mampu meraih cita-cita dan menjadi pembelajar sepanjang hidup, terimalah salam hormat dan apresiasi dari kita semua.
Bapak, Ibu dan Hadirin yang mulia,
Republik tercinta ini digagas oleh anak-anak muda terdidik dan tercerahkan. Pendidikan telah membukakan mata dan kesadaran mereka untuk membangun sebuah negeri Bhineka yang modern. Sebuah negara yang berakarkan adat dan budaya bangsa nusantara, beralaskan semangat gotong royong, tapi tetap mengedepankan dan menumbuhkembangkan prinsip kesejajaran dan kesatuan sebagi sebuah negara modern.

Demam Akik Terbawa ke Soal Ujian SD

Demam akik tak hanya mewabah di kalangan masyarakat dewasa. Anak-anak Sekolah Dasar (SD) pun ternyata banyak mengetahui tentang seluk beluk batu akik.

Tengok saja saja jawaban seorang siswa kelas 5 SD saat mengisi soal ujian mata pelajaran IPA, yang beredar di jejaring sosial. Nyaris seluruh jawaban siswa bernama Tapat Hendri ini berurusan dengan batu mulia yang tengah "disembah" sebagian besar manusia di Nusantara.

Pada pertanyaan nomor.1: Sebutkan jenis-jenis batuan beku/vulkanik? Tapat menjawab, Kecubung, Bacan, Topas dan Garut.

Pertanyaan berikutnya, Sebutkan jenis-jenis batuan sedimen? Tapat kembali menyebutkan empat jenis batu akik yakni Kuarsa, Giok, Agate dan Badar Perak.

Pengamat: Pelaksanaan UAS SD Harus Dievaluasi

MedanBisnis - Medan. Pengamat Pemerintahan Rudi Salam Sinaga menegaskan, pelaksanaan ujian nasional (UN) untuk tingkat sekolah dasar (SD) di Kota Medan harus dievaluasi. Pelaksanaan UN tersebut akan menjadi problem. Pasalnya, banyaknya SD di Kota Medan tanpa kepala sekolah (Kepsek) definitif. "UN untuk sekolah menengah atas (SMA) saja masih menjadi momok. Belum lagi UN yang diterapkan di kalangan SD. Ini menjadi problem. Sementara, SD itu adalah sebuah proses akar bakat, akar kecerdasan dari seorang siswa, mengukurnya sangat sulit. Ditambah dengan keadaan sekolah yang belum mempunyai Kepsek definitif," sebut Rudi kepada MedanBisnis menanggapi banyaknya SD di Kota Medan tanpa kepala sekolah (Kepsek) definitif, Rabu (4/3).

Disebutkan dosen Fakultas Psikologi Universitas Medan Area (UMA) itu, ini menjadi problem serius yang nantinya lulusan-lulusan ini tersangkut urusan-urusan administrasi. "Siapa yang akan menandatangani. Katakan lah ijazah atau surat-surat lainnya yang menjadi bagian administrasi di sekolah," jelasnya.

Anies Baswedan: Orang tua Aktor Penting dalam Pendidikan

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Anies Baswedan menyatakan peran orang tua amat penting dalam kerangka penguatan insan dan ekosistem pendidikan di Indonesia.

“Sebagai elemen utama dalam ekosistem pendidikan yang terdekat dengan anak, orangtua mempunyai banyak keunggulan dan kesempatan untuk menjadi berdaya membentuk perilaku dirinya dan anak dalam keluarga,” kata Anies Baswedan saat bertemu para penggiat dan perwakilan organisasi yang berfokus pada pendidikan orangtua dan keluarga di Kantor Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta, Rabu (4/2).

Menurut Mendikbud Anies Baswedan kebutuhan untuk menguatkan insan dan ekosistem pendidikan dan kebudayaan yang berkarakter dilandasi semangat gotong royong termasuk di  dalamnya orang tua sejalan dengan Kerangka ‘Strategi Kemdikbud 2015-2019 yang menekankan pada 3 pilar strategi’. Pertama penguatan pelaku pendidikan, yakni siswa guru, kepala sekolah dan orang tua. Kedua, percepatan peningkatan mutu dan akses pendidikan, ketiga, pengembangan efektifitas birokrasi melalui perbaikan tata kelola dan pelibatan publik.

Kemendikbud Berikan Perhatian terhadap Peran Orang Tua dalam Pendidikan

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Anies Baswedan mengatakan akan membentuk direktorat yang menangani peranan orang tua dalam pendidikan. Direktorat ini akan menjadi rujukan bagi orang tua untuk mencari informasi mengenai hal-hal yang berkaitan dengan keayahbundaan atau peran orang tua dalam pendidikan anak.

“Supaya orang tua memiliki rujukan. Kalau saya menjadi orang tua anak SD, saya mau tanya ke mana,” katanya usai membuka acara Rapat Kerja Nasional Persatuan Tamansiswa, di Jakarta, (14/01/2015).

Mendikbud mengatakan, direktorat ini dibentuk sebagai suatu kebijakan dalam pendidikan orang tua. “Instrumennya bisa pakai sekolah dan pendidikan luar sekolah,” ujarnya.

Sebelumnya dalam berbagai kesempatan Mendikbud sering mengatakan orang tua memegang peranan penting dalam pendidikan seorang anak.

“Orang tua merupakan pendidik yang paling penting. Karena itulah direktorat ini harus disiapkan secara sistematis,” katanya. (Desliana Maulipaksi)

Sumber: http://kemdikbud.go.id/kemdikbud/berita/3713

Anies Baswedan: Kelulusan Siswa Ditentukan Sekolah Tahun Ini

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Anies Baswedan menegaskan mulai tahun ajaran 2015, hasil atau kelulusan Ujian Nasional 100 persen ditentukan oleh masing-masing sekolah dan diharapkan sekolah berlaku jujur untuk kepentingan kualitas sumber daya manusia Indonesia.

“Pelaksanaannya (UN) tetap. Hasilnya saja yang ditentukan oleh pihak sekolah masing-masing,” kata Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) di Medan, Sabtu.

Dia mengatakan itu pada acara Seminar Menyongsong Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA) 2015 yang digelar Harian Waspada dalam kaitan memperingati HUT harian itu yang ke-68.

Bersama mantan Perdana Menteri Malaysia Mahathir Mohamad yang juga jadi pembicara, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan itu berbicara dengan tema Revolusi Mental Bidang Pendidikan Menyongsong MEA.

Anies Baswedan mengaku meski hasil kelulusan UN sudah dinyatakan ditentukan 100 persen oleh sekolah, dewasa ini detil lainnya seperti soal UN masih dibahas.

“Sekarang ini yang sudah saya nyatakan adalah soal keputusan bahwa hasil kelulusan UN 100 persen akan ditentukan masing-masing pihak sekolah. Sedangkan detil lainnya, 10 hari lagi akan saya umumkan karena masih dalam tahap pembahasan,” katanya didampingi Gubernur Sumut H Gatot Pujo Nugroho.

Ditjen GTK Dibentuk Kemdikbud Untuk Pelatihan dan Tunjangan Guru

Kebijakan pembinaan guru sering dikeluhkan karena menimbulkan berbagai masalah. Mulai dari urusan kenaikan pangkat, peningkatan kompetensi, hingga urusan pencairan aneka tunjangan. Menteri Pendidikdan dan Kebudayaan (Mendikbud) Anies Baswedan meresmikan pembentukan Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan untuk meminimalkan masalah itu.

Anies menuturkan pembentukan Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK) itu dilakukan sekaligus dalam perombakan unit eselon I di lingkungan Kemendikbud. "Semua urusan guru, mulai dari PAUD, dikdas, hingga dikmen ada di Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan ini," tutur Anies di Jakarta kemarin.

Mantan rektor Universitas Paramadina Jakarta itu menjelaskan, program pertama Ditjen GTK itu adalah melakukan pendataan guru-guru yang belum pernah mengikuti program pelatihan atau peningkatan kompetensi. Dia meyakini bahwa masih banyak guru yang puluhan tahun tidak pernah mengikuti pelatihan peningkatan kompetensi.

Permendikbud Nomor 160 Tahun 2014 tentang Pemberlakuan Kurikulum Tahun 2006 dan Kurikulum 2013

Pemberhentian Kurikulum 2013 dan pemberlakuan kembali Kurikulum 2006 alias Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan merupakan keputusan yang diambil oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan yang tercantum dalam Permendikbud Nomor 160 Tahun 2014. Pemberhentian dan pemberlakuan kembali ini dilakukan untuk mengatasi permasalahan rumitnya penilaian pada Kurikulum 2013. Para guru yang mengeluhkan kerumitan penilaian Kurikulum 2013 menjadi salah satu bahan pertimbangan bagi kemendikbud untuk memberhentikan pelaksanaannya.

Permendikbud nomor 160 Tahun 2014 dikeluarkan atas pertimbangan kelancaran proses pendidikan pada satuan pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Proses pendidikan yang kurang lebih selama satu tahun berjalan dengan menggunakan Kurikulum 2013 ini dinilai menghambat proses belajar mengajar. Guru yang belum sepenuhnya siap untuk melaksanakan Kurikulum 2013 merupakan penyebab utamanya.

Bagaimana isi Permendikbud nomor 160 Tahun 2014 itu? Permendikbud ini terdiri dari 9 pasal.

Pagelaran Pendidikan Dasar Nasional 2015, oleh PGSD FIP UNM

Ayoo..ikuti kegiatan PAGELARAN PENDIDIKAN DASAR NASIONAL 2015 antar perguruan tinggi (Jurusan/Prodi PGSD) se-Indonesia, Pokoknya selama tanggal 11-15 Februari 2015, para peserta akan disaji dengan ilmu yang bermanfaat dan dijamin gak bakalan rugi deh....

 "Pagelaran Pendidikan Dasar Nasional (PPDN) 2015"
Bertujuan untuk mempersiapkan struktur pengajaran dan pembelajaran dalam menyongsong era globalisasi dan mengaplikasikan dalam sistem pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan daerah maupun nasional di Indonesia"

Jenis-jenis kegiatan :
1.Seminar Pendidikan Nasional
Materi seminar yaitu :
a.Telaah Kebijakan Pendidikan Dalam Kaitan Dengan Pengembangan Prodi PGSD oleh Prof. Dr. Arismunandar, M.Pd (Rektor Universitas Negeri Makassar).
b.Pola Komunikasi Dalam Dunia Kampus oleh Efendi Gazali (Pakar Komunikasi/Ahli Gestur Indonesia)
c.Seminar Pendidikan oleh Anies Baswedan (Menteri Kebudayaan dan Sekolah Dasar dan Menengah RI) *

Lain Jepang, Lain Pula Indonesia

Beda Kurikulum, Beda Hasilnya

Dua foto ini diposkan   Ayah Edy Parenting yang di sebar dari foto internet Hikmat Alam. Adakah yang salah ?

Ironis. Apa benar perilaku anak Indonesia,seenaknya membuang sampah ke laut? Sementara itu, anak-anak di Jepang memberi makan ikan koi di pinggir sekolah di atas jalan yang dilalui mereka. Aduh, beda Jepang, beda pula Indonesia.

Sekolah-sekolah di Jepang ternyata lebih banyak menghabiskan waktunya untuk mendidik etika perilaku dan budi pekerti murid-murid sekolah mereka mulai prasekolah alias TK hingga SD. Kebiasaan ini berlangsung selama lebih kurang 2+6 tahun. = 8 tahun.

Hampir setiap hari anak-anak diberikan pelajaran praktik mengelola sampah. Ini salah satu model pengembangan kurikulum di negeri Sakura. Sampah di sana sampah itu akan selalu di daur ulang, dimanfaatkan kembali untuk masyarakat atau dijadikan bahan bakar alternatif dan sebagainya.

Mereka juga dilatih membersihkan kelas, membersihkan toilet sekolah, merapikan ruang kelas, menata sepatu, berkata santun, hadir tepat waktu, berlatih kejujuran dan semua budi pekerti lainnya. Tak ketinggalan dasar-dasar life skill. Seperti: memasak, saling membantu, melayani, tolong-menolong serta ramah alam dan lingkungan keseimbangan ekosistem ditanamkan sebagai proses pembiasaan.

Penerapan Kurikulum Berbeda Picu Diskriminasi

Pakar pendidikan Universitas PGRI Semarang Dr Muhdi menilai penerapan dua kurikulum berpeluang menciptakan diskriminasi mirip era rintisan sekolah bertaraf internasional.

“Ya, dua kurikulum ini dampak dari penghentian pelaksanaan Kurikulum 2013 yang tidak diberlakukan di seluruh sekolah. Sekolah yang sudah melaksanakan tiga semester, jalan terus,” katanya seperti dikutip Antara, Sabtu (27/12/2014).

Sekolah-sekolah yang sudah menerapkan Kurikulum 2013 lebih dari tiga semester itu, kata dia, dijadikan percontohan, sementara sekolah yang melaksanakan kurang dari tiga semester kembali ke kurikulum 2006.

Realitasnya, kata Muhdi yang juga Rektor Universitas PGRI Semarang itu, sekitar 6.000 sekolah yang tetap jalan terus menggunakan kurikulum 2013 tersebut kebanyakan merupakan sekolah-sekolah eks-RSBI.

“(Sekolah, red.) Yang pertama kali menerapkan kurikulum 2013 kan kebanyakan memang eks-RSBI. Jadi, sekarang ya jelas sudah lebih dari tiga semester,” kata Sekretaris Umum PGRI Jawa Tengah tersebut.

Ujian Nasional Dihapus, Diganti Evaluasi Nasional

JAKARTA - Arah evaluasi ujian nasional (unas) pemerintah Kabinet Kerja Presiden Joko Widodo (Jokowi) semakin jelas. Yakni menghapus unas, kemudian menggantikannya dengan evaluasi nasional (enas). Kepastian perubahan ini diperkirakan muncul pekan depan.

Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) selaku penyelenggara unas, yang bakal berganti enas, terus menggeber rapat-rapat teknis persiapan penyelenggaraan periode 2015. Kemarin misalnya, tim BSNP menggelar rapat dengan Badan Penelitian dan Pengembangan (Balitbang) Kemendikbud.

"Kami berharap pekan depan sudah ada titik jelasnya. Sekarang masih tahap usulan dari unas menjadi evaluasi nasional," kata anggota BSNP Teuku Ramli Zakaria di Jakarta kemarin.

Menurut dosen Universitas Islam Negeri (UIN) Jakarta itu, perubahan dari unas ke enas tidak sekedar pergantian nama saja.

Kemendikbud Tetapkan Kriteria Implementasi K-13

JAKARTA – Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) terus ngebut membahas skema baru implementasi Kurikulum 2013 (K-13). Di antaranya menetapkan kriteria kelayakan sekolah yang bakal menjalankan kurikulum anyar itu. Seperti diketahui pada aturan baru, K-13 diterapkan secara terbatas.

Ketua tim evaluasi K-13 Kemendikbud Suyanto mengatakan, mereka dikejar deadline (batas akhir) penuntasan pembahasan evaluasi bulan ini juga. Pasalnya skema baru implementasi K-13, yang terbatas penerapannya, diputuskan dijalankan mulai semester genap tahun pelajaran 2014-2015.

Sesuai kalender akademik Kemendikbud, semester genap mulai dijalankan Januari 2015 depan. “Saya sudah capek selama enam hari di Jakarta bekerja lembur,” kata Suyanto di Jakarta, Kamis (4/12).

Dia mengatakan tim evaluasi yang dia pimpin ditetapkan Mendikbud Anies Baswedan Jumat pekan lalu (28/11). Kemudian mereka diminta membuat rekomendasi final dan harus dipaparkan Rabu lalu (3/12).

Tiga Opsi Untuk Kurikulum 2013 Laporan Hasil Dari Tim Evaluasi

Tim evaluasi kurikulum 2013 nampak sudah memperoleh hasil dari proses pemantauan dilapangan pada efektifitas kurikulum 2013 yang disorot mereka  pada beberapa hari demi tugas yang diperintahkan kemdikbud, sejatinya hasilnya sudah tercermin nyata sebelum besok 3/12 dilaporkan pada kemdikbud tentang kenyataan dan fakta-fakta yang terjadi pada Guru-guru dalam implementasi kurikulum 2013.
Hampir 100 persen selesai laporan dari pernyataan berikut sudah menampakkan hasil, berikut pernyataan tim evaluasi  kurikulum 2013 terkait hasil yang akan dilaporkan seperti berita yang dilansir dari JPPN.

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Anies Baswedan membentuk tim khusus untuk merevisi Kurikulum 2013 (K13). Tim yang diketuai guru besar Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) Suyanto itu, berencana melaporkan hasil revisi Rabu besok (3/12). Muncul tiga opsi revisi kurikulum yang dianggap "menyusahkan" itu.

Jadikan Rumah dan Sekolah Zona Berkarakter Mulia

Jakarta (Dikdas): Indonesia masa kini adalah potret hasil dunia pendidikan di masa lalu. Sementara dunia pendidikan hari ini merupakan potret Indonesia masa depan. Maka sudah seharusnya rumah dan sekolah menjadi zona berkarakter mulia.

“Izinkan anak-anak kita merasakan rumah yang membawa nilai kejujuran. Izinkan anak-anak kita merasakan sekolah yang guru-gurunya adalah teladan,” ujar Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Anies Baswedan pada upacara peringatan Hari Guru Nasional. Upacara digelar di halaman kantor Kemendikbud, Senayan, Jakarta, Selasa pagi, 25 November 2014. Hadir dalam acara seluruh pejabat di lingkungan Kemendikbud, perwakilan guru, siswa jenjang dasar dan menengah.

Anies menambahkan, semestinya kepala sekolah dan tenaga kependidikan menjadi figur yang karakternya bersih dan terpuji. Jika demikian, siswa akan mengingat mereka sebagai pemberi teladan. Keteladanan itu akan menjadi bekal mereka ketika memasuki zaman di mana korupsi dianggap sebagai sesuatu yang basi, tak lazim, dan tak semata dipandang sebagai pelanggaran hukum. “Lebih dari itu, korupsi menyangkut persoalan harkat dan martabat,” ucapnya.

Penyuluh Bencana Cilik

Sebuah cerita tentang anak-anak kelas VI SDN 019 Longkali yang mendapat tantangan untuk berperan sebagai “Penyuluh Bencana Cilik”. Kegiatan ini merupakan salah satu upaya untuk mengemas materi pelajaran IPS  menjadi lebih menarik. Rona semangat terpancar dari wajah mereka. Selain untuk memenuhi nilai tugas IPS, kegiatan ini juga dapat melatih kepercayaan diri anak-anak saat berbicara di depan umum. Di ruang kelas berukuran 3 x 3 meter, dua orang siswa secara bergantian menerangkan cara menghadapi berbagai bencana. Bibir-bibir kecil, disertai senyum gugup mencairkan suasana, membuatnya menjadi penuh tawa. Ini merupakan kali pertama anak-anak itu  melakukan presentasi di depan kelas.

“Selamat pagi teman-teman, kami adalah Penyuluh Bencana Cilik, hari ini kami akan menginfokan cara menghadapi gempa bumi”, seru Alisa dan Novi mengawali pembelajaran. Berbalut seragam merah putih tanpa beralas kaki mereka merangkai kata, menguras memori yang telah mereka persiapkan selama seminggu penuh. Alisa merupakan siswa terpintar di kelas, namun kecerdasan bukanlah jaminan bahwa ia akan lancar menyusun kalimat. Ia tampak gugup dan menganggukan kepala setiap mengeluarkan kata. Lain halnya Novi, walaupun ia bukan siswa terpandai di sekolah tapi ia memiliki percaya diri yang tinggi. Hampir 2 menit dari 5 menit waktu yang disediakan habis untuk tertawa. Senang sekali melihat mereka menikmati pelajaran sambil tertawa dan fokus tentunya.

Mendikbud diskusikan Kurikulum 2013 dengan praktisi pendidikan

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Anies Baswedan menggelar pertemuan dengan praktisi pendidikan dan perwakilan organisasi profesi guru untuk mendengarkan saran dan kritik mereka tentang Kurikulum 2013.

Pertemuan tersebut berlangsung di Gedung Ki Hajar Dewantara, Kemendikbud, Jakarta, (17/11).

Beberapa hal yang disoroti para praktisi pendidikan antara lain mengenai kompetensi dasar (KD) dan indikator yang terdapat di dalam Buku Guru. Selain itu ada juga pembahasan mengenai pelatihan guru dan distribusi buku.

Mendikbud Anies mengatakan semua kekurangan dalam implementasi Kurikulum 2013 bisa diperbaiki seiring berjalannya waktu. “It’s a matter of time. Terima kasih atas rekomendasinya,” ucapnya.

Ia juga menekankan bahwa semua perbaikan akan dilakukan untuk kepentingan anak-anak dan pendidikan di Indonesia.

“Kita meneruskan niat baik, sehingga benar-benar menjadi sebuah kurikulum yang kelak kita syukuri, sehingga anak-anak juga bersyukur,” tuturnya.

Dalam pertemuan tersebut Mendikbud didampingi Sekretaris Jenderal Kemendikbud Ainun Na’im. Selain itu hadir juga mantan Wamendikbud Bidang Pendidikan Musliar Kasim, Ketua Tim Inti Kurikulum 2013 Hamid Hassan, Dirjen Pendidikan Dasar Hamid Muhammad, Kepala Balitbang Furqon, dan Kepala BPSDMPK-PMP Syawal Gultom.

Sumber: Antara News

http://www.antaranews.com/berita/464887/mendikbud-diskusikan-kurikulum-2013-dengan-praktisi-pendidikan